नवीन अभ्यासक्रम लागू झाल्यानंतर इयत्ता आठवीच्या इतिहासाच्या पाठ्यपुस्तकात भारताच्या भूतकाळाच्या मांडणीची पद्धत लक्षणीयरीत्या बदललेली दिसून येते. या बदलामुळे इतिहास अधिक स्पष्ट, संदर्भयुक्त आणि ऐतिहासिकदृष्ट्या अचूक पद्धतीने मांडला जात असल्याचे समर्थकांचे मत आहे. सुधारित अभ्यासक्रमात बाबरला “क्रूर आक्रमक” तर औरंगजेबाला “मंदिर विध्वंसक” म्हणून वर्णन करण्यात आले असून, पूर्वीच्या अनेकांच्या मते अतिशय स्वच्छ (sanitized) किंवा निवडक मांडणीपासून ही एक स्पष्ट दिशा बदल आहे.
या बदलामागील उद्देश इतिहासाचे सनसनाटीकरण करणे नसून, दस्तऐवजीकृत ऐतिहासिक घटनांच्या आधारे शासक व घटनांचे चित्रण करणे—अनावश्यक गौरव किंवा जाणीवपूर्वक दुर्लक्ष न करता—असा असल्याचे समर्थक सांगतात. अनेक वर्षांपासून भारतीय इतिहास, विशेषतः शालेय पाठ्यपुस्तकांमधील इतिहास, सत्य आणि पारदर्शक पद्धतीने शिकवावा अशी मागणी वाढत आहे. यात केवळ यशोगाथाच नव्हे, तर अत्याचार व वादग्रस्त बाबींचाही स्वीकार होणे आवश्यक असल्याचे मत मांडले जाते.
या सुधारणांचे समर्थन करणाऱ्यांचे म्हणणे आहे की विद्यार्थ्यांना भूतकाळाचे प्रामाणिक चित्र मिळायला हवे, जेणेकरून ते इतिहासाची संतुलित आणि माहितीपूर्ण समज विकसित करू शकतील, फक्त गाळलेली किंवा एकांगी कथा नव्हे. मात्र, या बदलांमुळे वादही निर्माण झाला असून, टीकाकारांनी सावधगिरी बाळगण्याचे आवाहन केले आहे. लहान वयाच्या विद्यार्थ्यांना इतिहास शिकवताना सूक्ष्मता, शैक्षणिक काटेकोरपणा आणि संवेदनशीलता आवश्यक असल्यावर ते भर देतात. इतिहासाने सरलीकरण न करता चिकित्सक विचारांना चालना दिली पाहिजे, असे त्यांचे मत आहे.
मतभेद काहीही असले तरी, या बदलामुळे इतिहास कसा लिहिला जातो, कथानक कोण ठरवतो आणि भविष्यातील पिढ्या भारताच्या गुंतागुंतीच्या भूतकाळाकडे कसे पाहतात, यावर एक व्यापक चर्चा पुन्हा सुरू झाली आहे. इंस्टाग्रामसारख्या सोशल मीडिया प्लॅटफॉर्मवरही ही चर्चा सुरूच असून, शिक्षण, ओळख आणि ऐतिहासिक मांडणी यांचे परस्पर नाते किती खोलवर रुजलेले आहे, हे त्यातून स्पष्ट होते.
#🌹☕गुड मॉर्निंग Special☕🌹 #☀️गुड मॉर्निंग☀️ #🎭Whatsapp status #👌हृदयस्पर्शी फोटो
